オープンソースと教育の親和性
オープンソースの精神は、理念ではなく実践の教育です。子どもたちは、使い方よりも仕組みを学び、与えられるよりも、自ら考え動く力を身につけます。そこにこそ、教育の原点と本当の効果があります。 ― 教える側の「学び直し」が、子 … 続きを読む
オープンソースの精神は、理念ではなく実践の教育です。子どもたちは、使い方よりも仕組みを学び、与えられるよりも、自ら考え動く力を身につけます。そこにこそ、教育の原点と本当の効果があります。 ― 教える側の「学び直し」が、子 … 続きを読む
かつて日本には「所得倍増計画」を掲げた政治家がいました。高度経済成長期の当時、その目標は単なるスローガンではなく、国家を挙げた実行計画でした。インフラ整備、輸出産業の振興、技術教育の拡充など、実際に国民の所得は着実に伸び … 続きを読む
私は先生と呼ばれるような立場でもないし、そういう職種でもありませんが、学習にはとても関心があります。基本的に独学が好きで、ギター作りもロードバイク作りもプログラミングも独学ですが、教師、先輩や同僚のアドバイスによって助け … 続きを読む
モノづくり塾の近くにはシュタイナー学園という学校があって、日本の教育に疑問を持つ方々がお子さんを通わせるために移住してきています。シュタイナー教育については賛否がありますが、ここではそこには触れません。個人的には、今の義 … 続きを読む